辽科大举办第二期混合式教学设计与实践线上工作坊

共话混合式教学，提高教学设计能力。10月31日至11月1日，必发7790电子集团入口首页教务处教师教学发展中心特邀陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室副主任何聚厚教授为44位2021年入职专任教师线上开展了题为《混合式教学设计与实践》的工作坊。

何聚厚教授首先分享了自己对混合式教学的几点思考。他认为新技术的出现并不是为了让课程变得“高大上”，而是教师更应关注学生，“以学生为中心”的重构教学内容，教学有法、贵在得法、教无定法。工作坊从“信息化教学设计、实践内涵分析”“深度理解混合式教学”“过程性学习评价的作用和内涵”三方面出发，为新教师生动地展示和解读了如何构建一流课程要求的混合式教学，如何达成翻转课堂的教学模式，如何实现学生个性化自主学习以及如何落实以学生为中心的教学理念。对混合式教学PBL活动设计要点进行了全面介绍，详细解析了MOOC等混合式教学的一般形式与翻转课堂教学模式，指出混合式教学必须要根据学生的学习情况重构教学设计，做好线上和线下的整合互补工作。

何聚厚教授进行工作坊

何聚厚教授通过大量详实的案例讲述了混合式教学的优势，对教学目标如何设定、课堂教学活动如何设计、教学效果如何评价等内容进行了实战训练。何聚厚教授还分享了微课视频制作、混合式教学评价标准等。

小组展示汇报环节

44名新教师分成6组开展小组探讨，头脑风暴，各小组讨论气氛异常热烈，第一天晚上各小组讨论到将近凌晨1点，凝练出各组的设计成果进行分享。新教师都把学习的理论与技能充分展示出来，通过小组展示、同伴互评等环节，对理论认知有了巨大的提升、对实践操作有了更大的信心。

小组内部研讨

此次工作坊是学校积极响应教育部“混合式教学要成为高等教育教育教学新常态”号召，2022年举办的第二期混合式教学工作坊，有助于帮助新教师对混合式教学形成体系化认识，为结合专业方向和课程开展混合式教学实践提供指导。后续学校将开展资深教师混合式教学工作坊，为积极参与教学改革的教师提供经验交流和共享平台，进一步推进学校课堂教学革命与创新，鼓励更多的教师积极参与混合式教学改革的研究和实践，切实推动教学高质量发展。（供稿单位：教务处教师教学发展中心 图片来源：教务处教师教学发展中心）